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[成长]让学生找到自己的人生角色!
580养生网 2017-02-17 00:00:00

    李程杰是一位优秀的初中生,然而同班同学却不断地嘲笑他落伍——不会玩网络游戏。自尊心受到伤害的他开始偷偷地到网吧去上网,网络上的大千世界一下子把他迷住了。从那以后他一放学就钻进网吧,学习成绩一落千丈。

    零花钱都“贡献”给网吧后,他还不能停止上网,无奈便抢劫低年级学生。李程杰最后被“送”进了公安派出所……

    3月17日,厦门金鸡亭中学的学生在表演校园心理剧《一网情深》。台上演出情真意切,台下同学受到触动。李程杰最后那句“我不想离开学校!”的哭喊声响起,一些同学为他流下同情的眼泪。2003年11月以来,厦门市各中小学以“正确认识自我,促进自主发展”为主题,采用校园心理剧这一团体心理辅导方式,中小学生积极参与实践体验,收到了良好的教育效果。

    厦门市教育科学研究所培训中心主任高思刚说,校园心理剧就是把学生在生活、学习、交往中的冲突、烦恼、困惑等,以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。剧中融入心理学的知识原理和技巧,学生表演发生在他们身边熟悉的,甚至是亲身经历的事,从中体验心理的细微变化,领悟其中的道理。

    金鸡亭中学彭波老师说:“去年我们在学生中通过问卷调查发现,上网、男女生交往等问题在学生中比较突出,于是就提议创作一部关于中学生上网的校园心理剧。学生的积极性非常高,剧本在一次次排练中逐步完善,最后形成了《一网情深》。”

    厦门前埔南区小学根据有些学生常常把同学之间的一些小摩擦、小矛盾扩大化的现象,编排了校园心理剧《学会宽容》。金尚中学则根据有些学生家长教育孩子方式不当的现象,编排了校园心理剧《私人侦探》。

    看完校园心理剧后,老师都会组织学生谈感受,以化解心理疑惑。厦门九中心理健康教育老师许宗和告诉记者,通过思想上的碰撞,达到心理共鸣,能够取得较好的心理辅导作用,它对学生完全是一种潜移默化的影响。

    在观看完《一网情深》后,一位学生说:“我感觉到这就是发生在自己身边的事,我也曾经迷恋过网络,今后我要减少上网时间,把主要精力放在学习上。”李程杰的扮演者吴名冠说:“我认为李程杰的主要问题是他的自制能力不行,太过情绪化了。我想我会从他身上吸取教训。”一位学生甚至提出:“我们的教育部门、老师对李程杰走上这条道路是不是有责任?”校园心理剧引发他们去思考。

    校园心理剧也把一些“大道理”如严禁吸毒、抽烟危害大、时间宝贵等形象地展现给学生,使他们在愉快的气氛中领悟道理,增长知识。“学校‘三令五申’,还不如‘校园心理剧’有效哩!”厦门前埔南区小学副校长柯亚珠说。

    目前厦门市很多学校结合“厦门市中小学心理健康教育活动日”、艺术节等活动上演校园心理剧,厦门一中、湖里中学、英才学校等学校还组织了校园心理剧表演比赛活动;还有的学校把心理剧的技术运用到心理健康教育活动课当中,湖滨中学还成立了心理剧小组。

    3月26日,厦门市将在“福建省首届中小学团体心理辅导演习会上”推出4个校园心理剧进行观摩研讨,校园心理剧将逐渐推广到福建省。

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